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那天作文课

我在暑假只上过一节作文课，那就是2008年7月28日的早上，虽然时间短暂，但它永在我脑海里一遍遍地回放……

那是一节特殊的作文课，是我们学校的特级老师上的。方式简直普通得不能再普通了，但从中我能体会到老师的认真、与执著的态度。

那天，我与我的同班同学一起乘车，来到校门口时，就看见老师那熟悉的面孔。我们快马加鞭地跑到老师办公室，这堂课是在老师办公室里学的，我刚开始觉得很特殊，过了一会儿就适应了。我同学在老师面前接二连三地夸我作文写得好，老师看过我的博客，想了一下，就让我写难度很大的作文——《手》。老师让我先写，自己带着他们去后花园观察了。过了一会儿，他们还没来，显然他们是在全神贯注地看，我已经写了三分之一了。

时间飞逝得很快，我正要再写下一段，他们就来了。老师与他们说了一些开头和要点，他们就开工了。

隔了一会儿，我就写好了。我拿着字迹工整的作文给老师看，老师坐下来，耐心地分析着我的一系列毛病，他一段一段地讲下来。

我的第一段原来是这样的：手是最普通不过的字，在不同的人里却有着不同的含意。

老师读下来，手，他觉得有些不妥，把手加上了“”，是最普通不过的字，他读着，就在下面加了一个“眼”字，说：“用字眼，比用字好得多！”说完，就接着念：“在不同的……”老师说，这句话应该在前面加上“它看似平凡，可。”这样，语句才顺畅。在不同的人里却有着不同的含意，他读来读去，最后把它改为“在不同人的身上却有着不一样的含义”才通顺。（注：小字为老师读出的内容，《手》的片段。）

他改得很仔细，我听着很认真。他告诉我要“使得句子丰满起来整齐”，第一段不够顺畅，用词不够形象，语句要精炼，中间内容很一般，前后不错，“手”与“天气”联系表现妈妈的关爱。

老师告诉我写作应该注意：

一：要有重点

二：要细致地描写

三：要有变化

这是一节作文课，也是千万节都难以抵过的作文课！